Category Воспитание

Значительная часть опрошенных, 28,9% считает, что их действия не вредят природе.

znachitelnaja-chast-oproshennyh-28-9-schitaet-chto_2.jpg

Выяснено, что 44,5% учащихся пытаются регулировать свое поведение, впрочем, не всегда знают насколько их действия вредны для природы, или им не удается делать, так как они считают нужным.  Эти данные свидетельствуют, во-первых, о недостаточной осведомленности учащихся о воздействии своей повседневной деятельности на окружающую среду, во-вторых,о наличии барьеров саморазвития: определенных стереотипов, привычек, преград, созданных другими.
Свое поведение в природе очень редко регулируют 24,5%. Эта регуляция поведения обусловлена преимущественно внешними условиями: «Если кто-то будет сажать деревья, я присоединюсь», или- «От одного меня ничего не зависит».

Read More

Этап экспериментального исследования

Целенаправленному самовоспитанию будут способствовать следующие особенности подросткового возраста, как формирование социальных мотивов поведения, появление критического отношения к себе и миру.

Этап экспериментального исследования

А самовоспитание старшеклассников могут обеспечить такие характерные возрастные особенности: рост ответственности за свои действия и поступки, в качестве самостоятельных форм деятельности, формирование мотивов самоопределения.

Read More

Самовоспитание экологически целесообразного поведения подростков

На современном этапе развития человечества не срабатывают общепринятые, привычные нормы и правила взаимодействия человека сприродой.

Самовоспитание экологически целесообразного поведения подростков

В своей деятельности человек все больше натыкается на противоречия такого взаимодействия, вызванные потребительским отношением к природе и ростом потребностей. Важным условием выживания человечества, на сегодня, является экологическая целесообразность любой деятельности и создание нового порядка, новых правил существования с окружающей средой. Понимание «целесообразности» опирается на понятие «цель». Экологически целесообразная деятельность предполагает знание законов природы; не противостояние человека и природы; восприятие приприродных объектов как полноценных субъектов и партнеров взаимодействия счеловеком.

Самовоспитание экологически целесообразного поведения подростков

Сегодня недопустима такая привычная деятельность, как неконтролируемое использование водопроводной воды и электроэнергии, сброс всего под ряд мусора в один мусорный бак, сбор на поляне цветов в букеты, вырубка ветвей и малых деревьев для костра или других потребностей, сбор и покупка первоцветов. Достичь сознательно управляемых изменений в поведении и деятельности можно только через внутренние влечения и личные убеждения. Саморегуляцию, обусловленную внутренними влечениями иназывают самовоспитанием.

Read More

Не стоит бояться говорить «нет».

Если родители являются одновременно понимающими и требовательными, малыш чувствует себя в полнейшей безопасности, он знает, за что его накажут, а что ему делать дозволено.

Не стоит бояться говорить «нет».

Поэтому когда необходимо, нужно уметь сказать «нет». К примеру, если ребенок бьет другого ребенка, нужно без раздражения, уверенно сказать «нет», объяснить, что людей бить нельзя, но можно погладить по голове, взять за руку. Необходимо демонстрировать соответствующие эмоции, запрещая делать что-либо ребенку.

Не стоит бояться говорить «нет».

Не стоит поднимать шум, кричать – просто нужно дать понять, что такое поведение плохое, что так себя нельзя вести.
Если родитель сказал «нет», то нужно своего решения придерживаться. Можно попасться в ловушку, однажды уступив ребенку, после твердого «нет».
Так же не стоит забывать, что постоянные запреты к хорошему не приведут — малыш начнет их просто игнорировать.

Read More

Самоагрессия. Осторожно!

Некоторые дети имеют вредную привычку наносить телесные повреждения себе: кусать себя, биться головой об стену, пол или кровать, выдергивать волосы, дергать за ухо, бить себя кулаком по лбу и т.д.

самоагрессия

Необходимо понять, какие изменения в семье вызвали такую реакцию. Такое поведение можно связать с тревогой, досадой или страхом от того, что малыша не понимают.

самоагрессия

Он пытается, что-то сообщить снова и снова, но впадает в ярость, не получая внимания родителей и понимания, поэтому вымещает обиду на себе.

Read More

Как реагировать на трудное поведение?

Не стоит дожидаться какого-то подходящего момента – реагировать на плохое поведение нужно сразу, незамедлительно.

Как реагировать на трудное поведение?

К примеру, если на детской площадке малыш отбирает чужие игрушки у других деток, не нужно ждать возвращения домой. Нужно сразу остановить поведение и объяснить ребенку, что так поступать нельзя, что это плохо и некрасиво. Если же реакция родителя будет запоздалой, то она абсолютно ничего ребенку не даст. Необходимо убрать из своего лексикона фразы такого типа: «Какая плохая девочка (мальчик)!» Они существенно занижают самооценку у ребенка. Просто необходимо дать понять, что такое поведение не приемлемо, объяснить: «Отобрав игрушку, ты поступил очень плохо!».

Read More

Трудное поведение у детей или как сказать ребенку «нет»

Какое поведение крайне нежелательно для ребенка, а какое приемлемо и допустимо? Решить такую задачу просто только на первый взгляд.
Что значит плохое поведение?
Для ребенка одной из форм коммуникаций с взрослым является плохое поведение.

Трудное поведение у детей или как сказать ребенку «нет»

Это может быть способ привлечь внимание или выразить свои желания. Поэтому если малыш плохо себя ведет, родителям нужно, прежде всего, понять что он хочет донести до них таким своеобразным методом.
Плохое поведение в различных ситуациях может значить: «Я не знаю, чем себя занять», «Мне необходимо внимание», «Мне нужно делать что-то другое», «Я устал» и т. д. Проанализировав поведение своего ребенка, нужно попытаться понять, какие именно ситуации вызывают «вспышку» и пробовать их предупреждать. Если ребенок плохо себя ведет от скуки – нужно вовремя предложить ему смену занятия.

Трудное поведение у детей или как сказать ребенку «нет»

Поставить рядом с собой коробку игрушек, когда родитель говорит по телефону, а ребенок начинает капризничать. Ребенку требуется внимание родителей во время игры – нужно расспросить его об игре, поддерживать репликами его рассказ. Если трудности возникают во время похода в магазин – нужно рассказать ребенку, что и для чего будет куплено. Составить для малыша своеобразный рисованный список покупок, предложить ребенку искать продукты по этому списку в магазине.

Read More